Wat is onderwijsvernieuwing:
Een onderwijsvernieuwing is een wijziging, wijziging of actualisering van de onderwijssysteem van een natie met als doel het te verbeteren.
In die zin vereist het voorstel en de uitvoering van een onderwijshervorming van de kant van de verschillende politieke en sociale factoren een serieuze en constructieve discussie en reflectie, aangezien dit soort initiatieven enorme gevolgen heeft voor de toekomst van een land, vanwege daartoe kunnen ze de vormen, methoden en inhoud aanpassen die aan kinderen en jongeren worden geleerd.
De hoofddoel van alle onderwijsvernieuwing Het is natuurlijk om het onderwijssysteem te verbeteren, hetzij omdat het nodig wordt geacht om het schoolcurriculum bij te werken, hetzij omdat ze methoden of inhoud willen wijzigen, of omdat ze een effectiever onderwijssysteem willen implementeren dat cultuur en hulpmiddelen biedt geschikt voor jongeren van de toekomst.
Het voorstel voor een onderwijsvernieuwing impliceert de erkenning dat er aspecten van het onderwijssysteem zijn die verbeterd of gecorrigeerd moeten worden. In die zin zijn er in de huidige tijd meerdere onderwijshervormingen geweest die erop gericht waren het internet en de nieuwe informatie- en communicatietechnologieën op te nemen als fundamentele kennisinstrumenten voor de nieuwe tijd.
Een onderwijshervorming kan worden voorgesteld door politieke factoren en, afhankelijk van de wetgeving van elk land, moet het worden onderworpen aan een reeks beoordelings- en goedkeuringsprocedures door verschillende instanties om te worden afgekondigd en uitgevoerd. In die zin is het belangrijk erop te wijzen dat, juist vanwege het belang ervan, het proces van de invoering van een onderwijsvernieuwing geleidelijk en in consensus moet verlopen.
Onderwijsvernieuwing in Mexico
In Mexico, de meest recente onderwijshervorming is geïntroduceerd door de president Enrique Peña Nieto. Een van de belangrijkste doelstellingen is het voornemen om de kwaliteit van het onderwijs in het land te verhogen, zowel op basis-, middelbaar als hoger niveau, de toename van het aantal inschrijvingen en toegang tot hoger secundair en hoger onderwijs, en het herstel, door de Mexicaanse staat, van de pastorie in het nationale onderwijssysteem.
Evenzo stelt de onderwijshervorming voor dat de staat degene is die onderwijsmateriaal en -methoden, schoolorganisatie, infrastructuur en de competentie van leraren en managers garandeert, allemaal binnen een kader van inclusie en diversiteit.
Als zodanig werd de onderwijshervorming op 20 december 2012 goedgekeurd door de Kamer van Afgevaardigden en op 21 december van hetzelfde jaar door de Senaat van de Republiek. In 2013 werd de hervorming grondwettelijk verklaard door de federale wetgevende macht, en afgekondigd door de uitvoerende macht op 25 februari 2013. In september 2013 kondigde de uitvoerende macht de hervorming aan van de algemene onderwijswet, de wet van het Nationaal Instituut voor de Evaluatie van het onderwijs en de algemene wet van de professionele onderwijsdienst.
