Wat is metacognitie:
De metacognitie het is het vermogen om leerprocessen zelf te reguleren. Als zodanig omvat het een reeks intellectuele operaties die verband houden met de kennis, controle en regulering van de cognitieve mechanismen die ingrijpen in een persoon die informatie verzamelt, evalueert en produceert, kortom: dat hij leert.
Het woord metacognitie is een neologisme samengesteld uit de woorden "cognitie", uit het Latijn cognitie, kennis, wat 'kennis' betekent, en het compositorische element 'meta-', dat afkomstig is van het Griekse μετα- (meta-), wat 'over' betekent.
In deze betekenis, metacognitieVolgens de meest deskundige auteurs verwijst het naar de actie en het effect van redeneren op het redeneren zelf of, met andere woorden, het ontwikkelen van bewustzijn en controle over de processen van denken en leren.
Dit alles houdt in dat de persoon in staat is de manier waarop hij denkt en leert te begrijpen en op deze manier die kennis over deze processen toe te passen om betere resultaten te verkrijgen.
Dus de metacognitie Het is een zeer nuttig hulpmiddel om intellectuele vaardigheden te verbeteren, leerprocessen te optimaliseren en zelfs de uitvoering van alledaagse taken te vergemakkelijken, zo eenvoudig als bijvoorbeeld het nemen van een beslissing.
Metacognitie volgens John Flavell
Binnen de psychologie wordt onderzoek gedaan naar de metacognitie dateren uit de jaren 70, toen de John Flavel hij bedacht de term uit zijn onderzoek naar de cognitieve processen van mensen.
In zijn observaties stelde Flavell vast dat mensen een hoger denkniveau moesten gebruiken dat aandacht besteedde aan de andere intellectuele processen om fouten te corrigeren, cognitieve mechanismen te optimaliseren en de implementatie van strategieën voor het uitvoeren van taken te verbeteren.
Het belang van metacognitie in deze zin zou zijn dat het domein ons in staat zou stellen om onze leerprocessen zelf te beheren en te controleren, hun efficiëntie te verbeteren en ze te optimaliseren.
Metacognitie in het onderwijs
Op het gebied van onderwijs, het verwerven van tools voor de ontwikkeling van metacognitieve vaardigheden bevordert de ontwikkeling van kritisch denken, stimuleert het vermogen tot zelfreflectie en creëert bij de student een bewustzijn van autonomie, zelfbeheersing en zelfregulering van leerprocessen.
Verder is het domein van de metacognitie Het biedt hen de mogelijkheid om een eigen denken te ontwikkelen dat de formele invulling van de opleiding overstijgt.
