Wat is leren:
Zoals leren heet de actie en effect van leren. Leren is dan ook het informatie-assimilatieproces waardoor nieuwe kennis, technieken of vaardigheden worden verworven.
In die zin bestaat leren uit: informatie verwerven, verwerken, begrijpen en toepassen die we hebben geleerd of die we hebben opgedaan door ervaring in situaties uit het echte leven. Daarom kan leren zowel bij mensen als bij dieren worden waargenomen.
Wanneer we echter in het bijzonder verwijzen naar: mensen, leren is het resultaat van studie-, ervarings-, instructie-, redeneer- en observatieprocessen. En wanneer dit proces eerder in het leven plaatsvindt, tijdens het onderwijs, houdt leren niet alleen het verwerven van nieuwe kennis in, maar ook de wijziging van gedrag, houding en waarden in relatie tot de samenleving waarin we leven.
Leren is van vitaal belang voor de mens, omdat: stelt ons in staat om ons aan te passen en te weten hoe te handelen in de omgeving waarin we leven en in de verschillende situaties waarmee we ons hele leven te maken zullen krijgen.
Zie ook Constructivisme.
Autonoom leren
Autonoom leren is een leerproces waarbij het individu zelf nieuwe kennis verwerft. Als zodanig veronderstelt autonoom leren het vermogen om het leerproces op een bewuste manier te sturen, te controleren en te evalueren, door de implementatie van methoden en strategieën die het mogelijk maken om de leerdoelen te bereiken die het individu voor zichzelf heeft gesteld. In die zin is het een zelfreflectieproces dat kan worden samengevat als leren leren. Mensen die hebben geleerd door autonoom leren, worden autodidact genoemd.
Coöperatief leren
Coöperatief of samenwerkend leren wordt dat onderwijsmodel genoemd dat bestaat uit het organiseren van groepsactiviteiten in de klas, zodat leren een sociale en schoolervaring is, waarbij studenten elkaar ondersteunen en kennis en ervaringen uitwisselen voor het realiseren van collectieve taken. Aan de andere kant zijn er mensen die samenwerkend leren onderscheiden van coöperatief leren, en wijzen erop dat wat hen onderscheidt de mate van interventie en controle van de leraar over het leerproces is. In die zin is in de coöperatief leren, het is de leraar die het leerproces en de te behalen resultaten ontwerpt en controleert, terwijl hij in de samenwerkend studenten hebben meer autonomie.
Aanzienlijk leren
Betekenisvol leren is een leerproces waarbij een persoon die bezig is met het verwerven van nieuwe kennis, in staat is de nieuwe informatie te relateren aan eerdere kennis en ervaringen. Bij betekenisvol leren, in deze zin, moet de persoon in staat zijn om zijn kennis zelf te herstructureren en aan te passen op basis van de nieuwe informatie die hij heeft ontvangen.
De Amerikaanse psycholoog David Ausubel (1918-2008) definieert betekenisvol leren binnen het cognitieve paradigma als een manier om op substantiële wijze nieuwe informatie bij studenten te genereren.
- Cognitief paradigma.
- Ontwikkelingsstadia van Piaget.
Anderzijds stelt de Amerikaanse psycholoog Carl Rogers (1902-1987) binnen het humanistische paradigma dat betekenisvol leren alleen effectief is binnen een participatieve sociale context.
